新學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，浙江農(nóng)林大學(xué)教師包林帆就收到了學(xué)生陸建宇發(fā)來(lái)的好消息：在和企業(yè)深度面談后，研二的他已經(jīng)準(zhǔn)備進(jìn)企實(shí)習(xí)了。陸建宇的這次機(jī)會(huì)，緣于他在1月初學(xué)校首屆研究生求職素養(yǎng)大賽上表現(xiàn)優(yōu)異，被來(lái)自企業(yè)的評(píng)委一眼相中。而包林帆正是這項(xiàng)比賽的組織者之一。
為何到了研究生階段，仍需要強(qiáng)調(diào)求職素養(yǎng)？研究生的職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)教育有哪些特殊之處，當(dāng)下又面臨著哪些新的挑戰(zhàn)？帶著這些問(wèn)題，記者走訪(fǎng)了省內(nèi)多所高校，進(jìn)行了一番調(diào)查了解。
補(bǔ)短板，研究生亟需“就業(yè)課”
去年9月，“研究生發(fā)展與就業(yè)”選修課在浙農(nóng)林大首次開(kāi)出。看著臺(tái)下足足100名學(xué)生期待的眼神，主講教師黃萍感到驚喜。黃萍給本科生上過(guò)10多年的職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)課程，履新研究生院后發(fā)現(xiàn)學(xué)校研究生階段此類(lèi)課程還是空白。這門(mén)課程掛上選課系統(tǒng)前，課程團(tuán)隊(duì)心里都沒(méi)底，結(jié)果卻有241名學(xué)生報(bào)名，遠(yuǎn)超課程容納上限。
在很多人的印象里，高校本科階段普遍開(kāi)設(shè)過(guò)職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程，而且研究生群體閱歷更豐富、心智更成熟，為什么還會(huì)對(duì)這類(lèi)課程有較高的需求？黃萍解釋?zhuān)瑢?duì)不少研究生而言，本科所學(xué)的職業(yè)規(guī)劃相關(guān)內(nèi)容已時(shí)隔較久，很多知識(shí)難以適配新形勢(shì)發(fā)展，加之個(gè)人情況也發(fā)生諸多變化，需要重新梳理與定位。同時(shí)，不少研究生在本科后期將主要精力投入考研，對(duì)就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深入。
面向研究生的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課如何開(kāi)出特色？黃萍做過(guò)調(diào)研，國(guó)內(nèi)高校研究生階段此類(lèi)課程起步時(shí)間都不長(zhǎng)，還是比較新的領(lǐng)域?！把芯可l(fā)展與就業(yè)”課程除了自我探索、職業(yè)世界探索、求職面試技能，還設(shè)有權(quán)益保障的章節(jié)。黃萍發(fā)現(xiàn)，往年學(xué)校不少研究生入職科研類(lèi)甚至涉密崗位，就有人因?yàn)橄嚓P(guān)法律知識(shí)欠缺而吃過(guò)虧。因此，課堂上教師會(huì)結(jié)合過(guò)往真實(shí)案例，將保密協(xié)議、競(jìng)業(yè)限制等知識(shí)剖析給學(xué)生聽(tīng)。而同樣是制作簡(jiǎn)歷，這門(mén)課程也有自己的側(cè)重點(diǎn)?！爸攸c(diǎn)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從學(xué)術(shù)思維到職場(chǎng)價(jià)值的轉(zhuǎn)換，將自身的科研經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為用人單位看重的技術(shù)指標(biāo)?！秉S萍說(shuō)。課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)則以賽代練——舉辦研究生求職素養(yǎng)大賽，分職業(yè)規(guī)劃和求職面試兩條賽道，讓學(xué)生真刀真槍上臺(tái)展示。
在溫州大學(xué)數(shù)理學(xué)院，研究生職業(yè)規(guī)劃節(jié)已連續(xù)舉辦3年。學(xué)院黨委副書(shū)記潘莉莉介紹，起初發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生考研就是想暫時(shí)逃避就業(yè)壓力，讀研后便開(kāi)始焦慮，陷入對(duì)就業(yè)的迷茫。針對(duì)這一新情況，學(xué)院從學(xué)生研一入學(xué)起開(kāi)始舉辦職業(yè)規(guī)劃主題的系列活動(dòng)?；顒?dòng)根據(jù)學(xué)術(shù)碩士、專(zhuān)業(yè)碩士的不同特點(diǎn)展開(kāi)，比如有的聚焦升學(xué)讀博，有的針對(duì)教師就業(yè)?；顒?dòng)在每年秋季學(xué)期舉辦，會(huì)辦六七場(chǎng)。“主要是告訴學(xué)生，當(dāng)下可以做哪些準(zhǔn)備，有哪些素養(yǎng)需要加強(qiáng)?！迸死蚶虮硎?。
在潘莉莉看來(lái)，活動(dòng)辦下來(lái)還是有成效的，“那些提前開(kāi)始準(zhǔn)備的學(xué)生，最后就業(yè)時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)力明顯更強(qiáng)一些”。參與“研究生發(fā)展與就業(yè)”授課的包林帆也感覺(jué)到學(xué)生們身上的變化：除了有3名學(xué)生憑借求職素養(yǎng)大賽找到了實(shí)習(xí)單位，更多的學(xué)生開(kāi)始主動(dòng)搜集相關(guān)企業(yè)的招聘信息、向同門(mén)前輩了解職業(yè)路徑，將目光聚焦到社會(huì)需求、個(gè)人職業(yè)發(fā)展上。
解癥結(jié)，多方合力促高質(zhì)量就業(yè)
“當(dāng)下研究生群體面臨的是結(jié)構(gòu)性就業(yè)難題。”全國(guó)高校職業(yè)生涯咨詢(xún)特色工作室——七彩人生職業(yè)發(fā)展工作室負(fù)責(zé)人、浙江師范大學(xué)物理與電子信息工程學(xué)院黨委書(shū)記祝偉華告訴記者。一方面，近年來(lái)研究生招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，畢業(yè)生總量持續(xù)增加，受經(jīng)濟(jì)形勢(shì)影響，畢業(yè)生的就業(yè)難問(wèn)題依然突出；另一方面，學(xué)生學(xué)歷提升的速度趕不上社會(huì)對(duì)人才學(xué)歷需求提升的速度，而且不少企業(yè)更傾向于招收有工作經(jīng)驗(yàn)的員工?！氨究破陂g立志考研的學(xué)生，畢業(yè)前把大部分時(shí)間和精力用在了學(xué)術(shù)訓(xùn)練和備考上，就業(yè)指導(dǎo)類(lèi)的活動(dòng)參加較少，甚至沒(méi)參加。到了研究生階段，又以學(xué)術(shù)研究為主，因此缺少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和就業(yè)能力?！弊トA說(shuō)。
外在環(huán)境的不利、內(nèi)在經(jīng)驗(yàn)的欠缺，讓研究生群體的職場(chǎng)“香餑餑”地位有了動(dòng)搖，也驅(qū)使高校不斷加大對(duì)研究生開(kāi)展就業(yè)服務(wù)的力度。浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)研究生院學(xué)生工作辦主管陳寶明介紹，校方在每年的研究生素質(zhì)提升計(jì)劃系列活動(dòng)中都設(shè)有包括求職技能、面試禮儀等在內(nèi)的就業(yè)講座培訓(xùn)，組織學(xué)生去企業(yè)參觀(guān)，還組建了研究生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)服務(wù)協(xié)會(huì)，后續(xù)擬進(jìn)一步豐富和優(yōu)化研究生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)軟硬件支撐。
要給研究生提供他們所需的就業(yè)指導(dǎo)，自有其挑戰(zhàn)?！氨究粕菍捒趶脚囵B(yǎng)，更加注重綜合素養(yǎng)提升，研究生階段的專(zhuān)業(yè)劃分較細(xì)，學(xué)術(shù)型和專(zhuān)業(yè)型的培養(yǎng)方式、就業(yè)方向又不相同，因此無(wú)法照搬講給本科生的那一套?！弊トA認(rèn)為，“生涯教育的體系和理論雖然相同，但是就業(yè)指導(dǎo)的方法和目標(biāo)不一樣?！迸死蚶虮硎荆芯可?jīng)歷過(guò)考研、進(jìn)行過(guò)方向選擇，對(duì)自己喜歡什么、未來(lái)想做什么已有一定分析和準(zhǔn)備，所以要精準(zhǔn)收集他們的需求，制訂針對(duì)性方案，不能泛泛而談，要能真正解決他們的實(shí)際困難。
采訪(fǎng)中，記者了解到，研究生就業(yè)中存在這樣的現(xiàn)象：不少學(xué)生只認(rèn)考公考編或央企國(guó)企，覺(jué)得只要多考幾年，總能考上，因而錯(cuò)失了其他機(jī)會(huì)，最終成為“慢就業(yè)”大軍中的一員。研究生的就業(yè)期望值比本科生更高，但也往往因此將自己困住。浙江工業(yè)大學(xué)通過(guò)舉辦地方周，邀請(qǐng)縣市領(lǐng)導(dǎo)、校友代表、龍頭企業(yè)負(fù)責(zé)人等進(jìn)校園，將就業(yè)機(jī)遇、崗位清單、發(fā)展前景、生活體驗(yàn)等展示給研究生，幫助他們開(kāi)拓?fù)駱I(yè)視野?！拔覀儗⒙殬I(yè)觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)教育貫穿研究生培養(yǎng)全過(guò)程，通過(guò)各種活動(dòng)讓研究生明白，無(wú)論是扎根縣域治理的最小單元，還是投身產(chǎn)業(yè)升級(jí)的創(chuàng)新前沿，都能在廣闊舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，成就精彩人生?！闭愎ご簏h委研工部部長(zhǎng)袁旦告訴記者。據(jù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)校2025屆研究生赴省內(nèi)縣域就業(yè)人數(shù)同比增長(zhǎng)了32%。
要推動(dòng)研究生高質(zhì)量就業(yè)，還需多方合力。祝偉華認(rèn)為，研究生的就業(yè)工作需要充分發(fā)揮導(dǎo)師和專(zhuān)任教師的作用，尤其要在行業(yè)現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)等方面加強(qiáng)引導(dǎo)。在袁旦看來(lái)，需要全員協(xié)同、精準(zhǔn)發(fā)力，構(gòu)建起學(xué)校統(tǒng)籌、學(xué)院主抓、導(dǎo)師推動(dòng)、輔導(dǎo)員落實(shí)的工作體系。“一些研究生對(duì)社會(huì)需求、職場(chǎng)環(huán)境了解不夠多、不深入，正是就業(yè)工作的關(guān)鍵痛點(diǎn)?！痹┍硎?，除了舉辦地方周，還可以積極輸送研究生到地方開(kāi)展崗位掛職鍛煉，讓學(xué)生走出實(shí)驗(yàn)室，走進(jìn)基層一線(xiàn)和重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，用“實(shí)踐大課堂”提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
http://www.zjjyb.cn/html/2026-03/13/content_69003.htm 《浙江教育報(bào)》：2026.3.13
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