12月24日，我校黨委書記魏曰高應邀出席2018年河南省教育系統學習宣傳貫徹全國教育大會精神論壇并作大會發言。此次河南省教育系統學習宣傳貫徹全國教育大會精神論壇由河南省教育廳主辦、河南大學承辦。大會主題為“深入學習貫徹全國教育大會精神 為河南教育更加出彩而奮斗”。

校黨委書記魏曰高作為特邀嘉賓以《對高校“教學做”一體化改革的思考》為主題首先發言。學校的根本任務是立德樹人，中心工作是教學。深化“教學做”一體化改革，是貫徹全國教育大會精神，提升教學質量和教學水平，促進立德樹人的重要實踐。魏書記從四個方面分析闡述了如何深化“教學做”一體化改革。一、深化“教學做”一體化改革的重要意義。深化“教學做”一體化改革是發展現代高等職業教育的內在要求，是實現創新式跨越式發展的迫切要求，是推進教學方式方法改革的必然要求。二、“教學做”一體化教學的內涵。“教學做”一體化，就是老師在做中教，學生在學中做，邊做邊教，邊學邊做，教法、學法和做法力求合而為一。“做”的方法有很多，現在較常見的“做”法有：在理論講解中聯系做，在情景教學中體驗做，在案例教學中討論做，在實驗教學中指導做，在仿真教學中模擬做，在實習實訓中真實做，在技能大賽中比著做，在科學研究中探索做。三、怎樣深化“教學做”一體化改革。 深化“教學做 ”一體化改革，必須實現教師的一體化，教室的一體化，教材的一體化，課堂的一體化，評價的一體化。在一體化教學中，教師是主導，教室是載體，教材是核心，課堂是關鍵，評價是考核機制。深化一體化教學，需要改變教師的教學理念，改造教室的設施布局，改進教材的編寫結構，改革課堂的教學方法，改善評價的考核機制。扎實做好“改”教師、“改”教室、“改”教材、“改”課堂、“改”評價這“五改”工作，是深化“教學做”一體化改革的重要方法。四、怎樣實現“教學做”一體化改革的突破。以“統一思想”為切入點，來形成改革的強大合力；以“雙師隊伍”為關鍵點，來帶動改革的有序進行；以“教室革命”為著重點，來推動改革的不斷深入；以“仿真教學”為創新點，來探索改革的科學方法；以“工學結合”為著力點，來落實改革的具體要求。

此次論壇旨在為深入學習貫徹全國教育大會精神，凝聚廣大教育工作者思想智慧，為全國教育大會精神在河南落地生根提供理論支持，營造學習貫徹全國教育大會精神的輿論氛圍。河南大學黨委委員、副校長劉先省致辭，河南省委高校工委專職委員高治軍發表重要講話。大會由河南省教育廳社科處王亞洲處長主持。

據悉，此次河南省教育系統學習宣傳貫徹全國教育大會精神論壇共收到400多篇論文。省教育廳從中精選32篇文章編寫了《河南省教育系統學習宣傳貫徹全國教育大會精神論壇論文集》。校黨委書記魏曰高撰寫的《對高校“教學做”一體化改革的思考》入選論文集。大會共有河南大學、洛陽師范學院、焦作大學、漯河教育局等八家單位代表進行了大會發言。